تبليغاتX
ریاضیات برای همه
الهم عجل لولیک الفرج - ما را از نظرات خود بهره مند سازید

كارگاه كسر در واقع نرم افزاري براي تمرين و تثبيت مفهوم كسر مي باشد.
در اين نرم افزاردانش آموز،  به كمك شكل ( دايره ، مستطيل و محور)  با مفهوم كسر وچگونگي نوشتن اعداد كسري و در بخش هاي ديگر ، با مفهوم كسرهاي مساوي ، مقايسه اعداد كسري ، رابطه ي كسر با تقسيم ، اعداد مخلوط  و رابطه ي كسربا اعداد اعشاري و درصد آشنا مي شود.
 اين نرم افزار براي دانش آموزان سوم دبستان به بالا مفيد مي باشد.




لينك ثابت نوشته شده در چهارشنبه بیست و پنجم دی 1387ساعت 10:46 توسط :: یک معلم ریاضی ::

جمع کسر ها

تناسب

مثالی دیگر از تناسب




لينك ثابت نوشته شده در سه شنبه بیست و چهارم دی 1387ساعت 9:16 توسط :: یک معلم ریاضی ::

mathgv

به کمک این نرم افزار کاربر می تواند تنها با وارد کردن معادله ی توابع، نمودار توابع مختلف ریاضی را در دستگاه مختصات های متفاوتی مانند دستگاه دکارتی (X,Y)، و قطبی در دو بعد و در دستگاه دکارتی (X,Y,Z) در سه بعد رسم کند. از دیگر قابلیت های این نرم افزار، چرخاندن توابع دو بعدی در فضای سه بعدی می باشد. در محیط این نرم افزار، می توان چند تابع را به صورت هم زمان رسم و نمایش آن ها را مشاهده کرد. ویژگی دیگر آن، قابلیت ذخیره ی نمودارها با فرمت های bitmap  (bmp) , jpg یا MathGV می باشد.

 

قابلیت کاربرد آموزشی: مبحث رسم نمودارها در ریاضی دبیرستان و دانشگاه

حجم فایل:1.57MB

    

پس از دریافت فایل، ابتدا آن را بانرم افزار WinRAR باز کنید. سپس مانند تمام نرم افزارهای دیگر، بر روی یکی از درایوهای کامپیوترتان آن را نصب کنید.




لينك ثابت نوشته شده در سه شنبه بیست و چهارم دی 1387ساعت 9:5 توسط :: یک معلم ریاضی ::

 

1- با عدد سه رقمي كه همه رقم هاي آن يكسان نيست، آغاز مي كنيم: abc
2- اين سه را وارون مي چينيم : cba
3- اين دو را از هم كم مي كنيم:

abc-cba|

4- رقم هاي عدد بدست آمده def را وارونه مي چينيم تا عدد fed بدست آيد.
5- fed را به def مي افزاييم و از آنجا هميشه عدد 1089 بدست مي آيد.
نمونه نخست:
(1) 836
(2) 638
(3) 198=|836-638|
(4)1089 =198+891
نمونه دوم:
(1) 536
(2) 635
(3)099 =|536-635|
(4) 1089=099+ 990



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم دی 1387ساعت 10:34 توسط :: یک معلم ریاضی ::

- در قانوني در باره ئ پرچم فرانسه، نوشته شده بود كه اين سه رنگ عمودي در كنار هم، نبايد با پهناي يكسان، بلكه به نسبت آبي ٣٠ ؛ سفيد ٣٧ ؛ سرخ ٣٣ ،.دليل اين قانون چه بوده است؟

جواب در ادامه مطلب
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم دی 1387ساعت 10:32 توسط :: یک معلم ریاضی ::

- در يك مهماني كه من در آن شركت كرده بودم جز من كه فقط با يك نفر ديگر دست دادم هر يك از مهمانان با سه نفر ديگر دست داد. پرسش اول : ايا شما ميتوانيد دست كم تعداد حاضران در اين مهماني را حدس بزنيد؟ پرسش دوم:ايا تعداد شركت كنندگان در اين مهماني ميتواند ۲۱ نفر باشد؟

جواب در ادامه مطلب
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم دی 1387ساعت 10:29 توسط :: یک معلم ریاضی ::

پسربچه اي به نام علي را در نظر ميگيريم كه در دبستان درس ميخواند و استعداد رياضي فوق العاده اي دارد ولي بازي شطرنج را بتازگي آغاز كرده و تنها مي داند مهره ها را چگونه بايد حركت داد . در عوض 2 فرد دبيرستاني به نامهاي محسن و حسن ، افرادي هستن كه اميدهاي بزرگي براي شطرنجند و شطرنج بازان بزرگ آنها را مي شناسند و براي پيروزي به آنها ارزش قايلند .وقتي اين سه نفر دور هم جمع بودند و در مورد شطرنج صحبت ميكردند محسن و حسن روايت كردند كه چگونه استادان بزرگ شطرنج بدون هيچ زحمتي با 40 تا 50 نفر به طور هم زمان شطرنج بازي مي كنند .علي بلافاصله گفت : من همين حالا حاضرم در مقابل 2 نفر به طور هم زمان شطرنج بازي كنم ، نمي خواهيد با من بازي كنيد ؟؟
محسن و حسن مات و مبهوت شدند كه چگونه يك بچه دبيرستاني ، كه تازه با حركت مهره ها آشنا شده به خود جرات ميدهد تا 2 شطرنج باز قوي و پر تجربه را به مبارزه دعوت كند .علي پيشنهاد كرد تنها اجازه بدهيد نحوه انتخاب مهره ها براي بازي با من باشد.اما حسن قبول نكرد و مهره خود را انتخاب كرد و بعد علي انتخاب كرد و بعد محسن انتخاب كرد . محسن گفت : علي عزيز ، اگر تو بتواني دست كم در برابر يكي از ما 2 نفر شكست نخوري من حاضرم كلاه خودم را بخورم .در پايان مبارزه خطري جدي كلاه محسن را تهديد ميكرد و تنها بعد از آن كه علي از قرار اوليه و حق خود صرف نظر كرد ، كلاه محسن سالم ماند و خود محسن از خورد آن معاف شد . علي چگونه توانست دست كم در يكي از بازيها از شكست خود جلوگيري كند ؟؟علي در بازي تكي با هر كدام از آن دو شكست ميخورد اما حالا توانست يكي از آن دو را شكست دهد چگونه ؟؟در ضمن فرد چهارمي هم وجود نداشت كه علي را راهنمايي كند !!!!!!!

جواب در ادامه مطلب
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم دی 1387ساعت 10:28 توسط :: یک معلم ریاضی ::

در سيستم پول ايالات متحده امريكا هر دلار به 100 قسمت تقسيم ميشود .هر يك صدم دلار يك سنت است و سكه هاي 1- سنتي (پني )، 5- سنتي (نيكل )، 10 – سنتي (دايم) و 25 - (كوارتر ) رايج مي باشند . اگر شما خريدي 29 سنتي انجام دهيد و يك اسكناس يك دلاري خرج كنيد ، فروشنده به شما 2 كوارتر ، 2 دايم و 1 پني خواهد داد ، همچنين ميتواند 7 دايم و 1 پني به شما بدهد. بهر حال 5 سكه بايد مبادله شود . آيا راهي براي كم كردن حجم مبادلات وجود دارد؟؟

جواب در ادامه مطلب
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در یکشنبه بیست و دوم دی 1387ساعت 10:31 توسط :: یک معلم ریاضی ::

- احتمالا تا به حال ايستادن يا نشستن بر روي چهار پايه اي كه طول پاهايش مساوي نيست تجربه كرده ايد.و لق زدن ان شما را هم كلافه كرده است. حالا فكر ميكنيد سه پايه هم ممكن است لق بزند؟

جواب در ادامه مطلب
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در شنبه بیست و یکم دی 1387ساعت 10:30 توسط :: یک معلم ریاضی ::

ایام شهادت سرور و سالار شهیدان را تسلیت می گوییم



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه نهم دی 1387ساعت 6:14 توسط :: یک معلم ریاضی ::

با سلام خدمت دوستان عزیزم با توجه به استقبال همکاران از روش گروهبندی پله کانی به عرض می رسانم اگر آموزش و پرورش از این طرح حمایت کند این طرح و نرم افزار آن به صورت رایگان در اختیار دوستان و همکاران عزیز قرار می گیرد. ولی متاسفانه هنوز حمایتی صورت نگرفته است.

 

توضیحات نرم افزار

دانلود نرم افزار




لينك ثابت نوشته شده در سه شنبه سوم دی 1387ساعت 7:28 توسط :: یک معلم ریاضی ::

ریاضی ورسم خرداد۸۶ 

صفحه۱       صفحه۲       صفحه۳      صفحه۴      صفحه۵                پاسخ سوالات

منبع:  http://sair.ir




لينك ثابت نوشته شده در سه شنبه سوم دی 1387ساعت 6:48 توسط :: یک معلم ریاضی ::

نمونه سوالات ورودی مدارس راهنمایی تحصیلی نمونه دولتی

٨٨-٨٧

جلددفترچه

صفحه١                                صفحه٢

صفحه٣      صفحه۴

صفحه۵

صفحه۶        صفحه٧

 پاسخنامه

 
منبع :  http://sair.ir



لينك ثابت نوشته شده در سه شنبه سوم دی 1387ساعت 6:46 توسط :: یک معلم ریاضی ::

برای دریافت سوالات به ادامه مطلب بروید
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه دوم دی 1387ساعت 23:14 توسط :: یک معلم ریاضی ::

برای دیدن سوالات به ادامه مطلب توجه کنید
ادامه مطلب



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه دوم دی 1387ساعت 23:11 توسط :: یک معلم ریاضی ::

مجموعه سوالات علمی سال های 81 و82 و المپیاد ریاضی 15 اسفند ماه سال 1386 جهت آمادگی بیشتر دانش آموزان سوم راهنمایی برای شرکت درآزمون های ورودی دبیرستان ها و مراکز استعداد درخشان آماده دریافت است

دریافت

مرحله اول  آزمون علمی

دریافت

مرحله دوم آزمون علمی

دریافت

مرحله سوم آزمون علمی

دریافت

المپیاد ریاضیات سوم راهنمایی



لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه دوم دی 1387ساعت 23:5 توسط :: یک معلم ریاضی ::

6 نمونه سوال آزمون رياضی در لینک زیر قابل دانلود است.

برای دانلود بر روی لینک کلیک راست نموده و گزینه save as target را انتخاب نمائید. مسیر دخیره فایل در کامپیوترتان را انتخاب نموده و فایل را ذخیره نمائید.

نمونه سوال شماره 1

نمونه سوال شماره 2

نمونه سوال شماره 3

نمونه سوال شماره 4

نمونه سوال شماره 5

نمونه سوال شماره 6




لينك ثابت نوشته شده در دوشنبه دوم دی 1387ساعت 23:2 توسط :: یک معلم ریاضی ::

>